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幼儿教育非均衡发展现状与对策分析

毕业论文 ziyuan 5个月前 (05-13) 164次浏览 已收录 0个评论

幼儿教育非均衡发展现状与对策分析

摘 要:要想实现教育和社会的公平公正,均衡教育发展是基础,特别是幼儿教育要均衡发展。然而,事实上,由于教育认识落后、地区经济发展不平衡、幼儿教育体制不完善等原因,使得我国幼儿教育存在城乡和区域的巨大区别,发展的非常不均衡。要想从根本上改变目前的现状,不仅要转变教育理念,还要对教育体制进行深入改革,这才是最关键的。
关键词:幼儿教育;非均衡发展;现状;对策分析
目前,我国幼儿教育发展的非常不均衡,具体表现为城乡、区域间的教育非常大大,这不仅不利于教育的进一步发展,还会影响到教育公平,会带来严重的后果。如今,这个问题也引起了社会各界的广泛关注,为此,政府、教育部门将采取措施,加大幼儿教育的投资力度,确保城区与农村的教学水平稳步提高。
1. 幼儿教育均衡发展的含义
幼儿教育均衡发展指的是法律保障适龄幼儿的同等教育权,这种权利主要包括教育机会和条件、教育历程、教育方式、教育资源、教育结果等要均衡。对于幼儿来说,教育模式是相同的,但是,在实际教育中,各个区域还要将区域特点和幼儿发展水平相结合,制定出适合幼儿发展的策略,实现教育的均衡发展。
2. 我国幼儿教育非均衡发展的现状
2.1 我国城乡教育理念差距大,教育结构不合理
对我国幼儿教育现状进行深入分析后,发现我国幼儿教育存在明显的非均衡发展现象,这对幼儿教育来说是非常不利的。从调查数据中得出,我国 89% 的城市幼儿会接受学前教育,然而,在农村,幼儿接受学前教育的比例仅为 46%,差距非常大。显然,在教育方面,城市居民更重视幼儿的教育。同时,教育结构也非常不合理,教育资源、设施、器材以及师资力量等方面的差距也非常明显。
2.2 幼儿教育投资存在区域的偏差
由于我国经济发展不平衡,在教育投资方面,政府将重点放在了东部,对于西部的投资则相对较少,这是导致幼儿教育在区域上发展非均衡的重要原因,是非常不利的,政府应该给予足够的重视。
2.3 幼儿教育环境差
由于我国区域发展存在很大差距,从东部到西部,呈现线性结构趋势。在这样的情况下,幼儿的教育发展必然会受到影响,呈现出东部教育水平最高,中部次之,西部区域最差,幼儿教育非均衡发展现象非常明显。具体表现为,东部幼儿在很小的时候,就可以接受到很好的学前教育,教育资源、师资力量都非常雄厚,而中部、西部幼儿得到这样教育机会和资源就会比较少,因此,我国幼儿教育区域不均衡现象非常严重。
3. 我国幼儿教育非均衡发展的对策
公平公正的教育权是我国实现幼儿教育均衡发展的基础,是必须要做的。因此,要不断更新自身的教育观念,并学习西方先进的教育理念,才能进一步改进我国的幼儿教育体制,最终使每个幼儿都能享受到优质、公平的教育。
3.1 更新教育观念,优化教育结构
作为教育的组成部分,幼儿教育是振兴整个教育事业的基础,其重要性不言而喻。因此,要想做好幼儿教育,一方面,要更新教育观念,对幼儿教育投资结构进行优化,并加强幼儿早教,为义务教育奠定基础。另一方面,还要重视教育制度的建立和健全,使教育符合幼儿特点,满足幼儿的需求。例如,在日常活动中,通过鼓励、激励的方式,使幼儿养成良好的生活和学习习惯,这样幼儿教育工作的难度就会降低。
3.2 加大对幼儿教育的投入力度
幼儿教育之所以存在非均衡发展现状,区域投资不平衡是非常重要的原因。作为政府,要权衡好这之间的关系,对幼儿教育的投资力度要增大,特别是要照顾那些欠发达区域,在政策上给予贫困区域和儿童一定的优惠,使他们也能享受到公平的教育。社会团体组织也要发挥自身的优势,集中资金投入到幼儿教育中,使幼儿教育的深度和广度都能有所提升。社会爱心组织的作用也不容忽视,他们也通过募集资金、捐款等方式,切实投入到提高全民教育的活动中。幼儿教育要想实现均衡发展,我国政府的眼光还要更广,站在更高的角度上,学习西方国家的先进经验,通过多元化投资模式来吸引社会各方资金,进而真正推动幼儿教育的快速发展。
3.3 创建幼儿教育环境,提高师资力量
对于幼儿教育来说,资金只是一方面,优质的教育环境是最重要的。因此,在教育过程中,教育部门和教师要通力合作,因材施教、因人而异,为幼儿创建良好的教育环境,使幼儿能够在快乐、轻松的环境中掌握相应的知识。同时,还要建立家庭、学校、社会三者之间的教育网,实现了学校与家长之间的畅通交流沟通,有利于教育的均衡发展。教师的作用是传道解惑,也是连接学校和学生、家长之间的桥梁,在教育中发挥着非常重要的作用,因此,教师要提高自身的教育水平和专业技能,采用最适合学生的教育方法和教育模式,使幼儿教育朝着更均衡的方向发展。
结束语:
对一个国家来说,幼儿教育的作用是非常大的,不仅关系着整个民族的未来,还与每个家庭都息息相关。因此,通过文章分析,我们在了解目前我国幼儿教育非均衡发展现状的基础上,制定了具体的解决措施,希望能够促进幼儿教育的均衡发展。
参考文献
[1]张绍男.幼儿教育非均衡发展现状与对策分析 [J].新教育时代电子杂志:教师版 ,2017(4)
[2]鲍永丽.我国幼儿教育非均衡发展现状及解决对策 [J].教育界:综合教育研究 ,2015(2)

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